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封閉實際光輸出的控制回路

正确量測LED電源

 

封閉實際光輸出的控制回路

半導體照明這一新興領域的出現,使同時專長於電力電子學、光學和熱管理學(機械工程)這三個領域的工程師成為搶手人才。目前,在三個領域都富有經驗的工程師並不很多,而這通常意味著系統工程師或者整體產品工程師的背景要和這三大領域相關,同時他們還需盡可能與其他領域的工程師協作。系統工程師常常會把自己原領域養成的習慣或積累的經驗帶入設計工作中,這和一個主要研究數位系統的電子工程師轉去解決電源管理問題時所遇到的情況相同:他們可能依靠單純的模擬,不在試驗檯上對電源做測試就直接在電路板上佈線,因為他們沒有認識到:開關穩壓器需要仔細檢查電路板佈局;另外,如果沒有經過試驗台測試,實際的工作情況很難與模擬一致。

正確測量LED供電電源

標準電源設計中常見的習慣

善用每一分預算

 
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Newsflash

學校照明
學校照明
學校敎室裡,用於照明的燈,大多為使用4尺單管或雙管支架的熒光燈管,採用吊頂横
掛在天花頂上,熒光燈管完全裸露,對學生會有很強的直接眩光,日久會損害視力。
有學校採用帶有柵格的支架燈盤照明,阻隔直射光對學的傷害,這樣是可以改善直接
眩光對學生的視力影響,但它不完全無光害。
參照[學校照度標準],教室課桌照度>150 lx (歐盟標準 300-500 lx )。如果學校在選用
照明上片面地追求明亮,或者在裝置照明數量及設計不合理,亮度超出相當的標準指
標,其亮度效果是會對學生書本和課桌面形成很強的反射眩光。高亮度問題還反映
在窗邊有陽光照射到的位置教室裡。一般來說,午後陽光在桌面上的照度可以達到
LED教室照明
K/lx 以上,在這樣一個照度下,坐在這個位置上的學生,因反光照射想要看清楚老師在
黑板上所寫的文字,需要擺頭擺腦才能看清楚,非常辛苦,造成視力嚴重疲勞。
如何改善學校課室照明? 達到最好光效及無光害設計?
- 教室課桌擺設的方式,都是面向黑板陳規律性排列的,宜採用導光板LED平板燈,均稱
佈燈照明方式,吊掛高度距離課桌宜為 1.7-2.1米。
色溫 4700K ~ 5500K, Color: Nature white (光澤\自然白光) 為佳。
待續…